ПОРТФОЛІО ПРОЕКТУ

Назва проекту: «Біологічна рольОксигену і кисню та їх дивовижні властивості»

Назва навчальної теми: Прості речовини метали і неметали.

Основний та другорядні навчальні предмети: основний –Хімія.

Допоміжні:Біологія, фізика.

________________________________

Вік учнів, клас __12-13 років, 7 клас

На протязі курсу хімії.

Стислий опис проекту

Навчальний проект з хімії для 7 класу за темою: "Біологічна роль Оксигену і кисню та їх дивовижні властивості."

Учні повинні знати:

-Місце Оксигену в періодичній системі хім. елементів;

-Фізичні та хімічні властивості кисню;

-Добування кисню в лабораторії та промисловості;

-Умови виникнення та припинення горіння;

-Колообіг Оксигену в природі;

Пояснювати: причини забруднення повітря, очищення повітря;

-Поповнення кисню в повітрі (фотосинтез).

-Застосування кисню;

На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД.

Протягом роботи над проектом учні працюють над проблемними завданнями в групах: хіміки, екологи, інженери, медики.

План:

План навчального проекту.

План впровадження проекту.

Навчальні цілі: Сформувати в учнів цілісне уявлення про кисень як просту речовинуз притаманними їй властивостями;

Формувати компетентність з даних властивостей ;

Розвивати образні та логічні компетенції учнів;

Виховувати інтерес до вивчення хімії;

Опис оцінювання:

На початку навчального проекту

Перед початком роботи над проектом учні проходять тестування за допомогою опитувальника. Учитель знайомить учнів з вхідною презентацією та буклетом, визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці ЗХД .

В ході проекту.

Під час роботи над проектом учні виконують різноманітні вправи, тестові завдання, завдання на відповідність інтерактивні вправи, проходять поточне оцінювання;вчитель контролює роботу учнів за допомогою опитування, тестових завдань, консультацій та веде журнал спостережень. здійснюється підсумкове оцінювання учнів, самі учні працюють над самооцінюванням.

Наприкінці проекту вчитель оцінює результати роботи учнів за допомогою спеціальної таблиці.

Діяльність учнів:

На початку роботи над проектом проводиться анкетування учнів, вони заповнюють таблицю ЗХД знайомляться із вступною презентацією вчителя, виконують тестові завдання. Під час роботи над проектом, використовують різноманітні літературні джерела та інтернет- ресурси. На початковому етапі використовується інтерактивний метод «Мозкова атака», а презентация вчителя допомагає з’ясувати рівень підготовки учнів перед початком роботи і дає можливість поділити учнів на творчі групи (хіміки, медики, інженери, екологи.) Після закінчення роботи над проектом відбувається захист учнівськихпрезентацій.

Тренінг 2012

четверг, 16 августа 2012 г.